De continuïteit van het leerproces van een zieke leerling bewaken
Hoe ga je om met een zieke leerling in de klas?
Wanneer een leerling langdurig ziek is, heeft dit een enorme impact op zijn schoolleven. Maar hoe voorkom je dat een ziekteproces leidt tot een onherstelbare leerachterstand? En hoe houd je een leerling betrokken die maandenlang niet fysiek aanwezig kan zijn? De juiste begeleiding zorgt ervoor dat leerlingen zich gezien en gesteund voelen, zelfs wanneer het volgen van onderwijs niet meer vanzelfsprekend is.
Jij zet je dagelijks in voor passend onderwijs voor al je leerlingen. Ook voor leerlingen die langdurig ziek zijn en voor wie deelname aan het onderwijs niet vanzelfsprekend is. Leerlingen kunnen te maken krijgen met wisselende belastbaarheid, onzekerheid en onderbrekingen in hun schoolloopbaan. Tegelijkertijd beschikken zij over talenten en ontwikkelkansen die, met de juiste ondersteuning, zichtbaar en verder ontwikkeld kunnen worden. Jij kan een belangrijke rol spelen in het bieden van structuur, continuïteit en verbondenheid. Dat hoef je niet alleen te doen. De ambulant deskundigen van De Berkenschutse ondersteunen je daarbij met een gerichte voorlichting.
Voor wie is de voorlichting?
Zoek jij direct toepasbare handvatten waarmee je de continuïteit van het leerproces van een zieke leerling waarborgt? En staat jouw functie in onderstaand overzicht? Dan is deze voorlichting bedoeld voor jou.
- Leerkrachten
- Intern begeleiders
- Docenten
- Mentoren
- Zorgcoördinatoren
Hoe ziet de opzet eruit?
Als onderwijsprofessional sta je voor de uitdaging om maatwerk en flexibiliteit te bieden. Tegelijkertijd zoek je de balans tussen het welbevinden en de ontwikkelkansen van de leerling. Om dit effectief te doen, is specifieke expertise nodig. Onze voorlichting biedt jou concrete handvatten over:
- Wet- en regelgeving: wat zijn je verplichtingen en mogelijkheden rondom zieke leerlingen?
- Didactische aanpassingen: hoe richt je het onderwijs in bij extreme vermoeidheid of cognitieve beperkingen?
- Sociaal-emotionele dynamiek: hoe houd je de verbinding tussen de leerling en de klas sterk?
Een individueel traject bestaat uit twee onderdelen:
- Fase 1 t/m 3 – Beeldvorming en plan van aanpak: 4 tot 10 uur, afhankelijk van de complexiteit van de casus.
- Fase 4 t/m 6 – Uitvoering en evaluatie: de tijdsinzet is variabel en afhankelijk van de resultaten van het eerste deel.
De locatie is afhankelijk van de activiteit die wordt uitgevoerd, we laten ons allereerst leiden door de inhoud, en vervolgens door efficiency en daarmee ook kostenbeheersing.
Wat levert het jou op?
Onze voorlichting levert jou een aantal concrete antwoorden op:
- Je ontdekt wat langdurige ziekte precies betekent voor het onderwijsproces en hoe jij de leerling hierin optimaal kunt ondersteunen.
- En je leert de theorie te vertalen naar de dagelijkse praktijk, zodat de leerling ondanks de ziekte toch stappen kan blijven zetten in zijn of haar ontwikkeling.
Kosten
Prijs per uur: € 125,00 (op basis van feitelijk gemaakte uren).
BTW: Vrijgesteld voor scholen en onderwijsorganisaties.
Er worden geen kosten in rekening gebracht voor scholen die vallen onder de volgende samenwerkingsverbanden:
-RSV PVO Eindhoven en Kempenland.
-SWV Helmond-Peelland VO.
-Samenwerkingsverband Helmond-Peelland PO.
-Passend Onderwijs PO Eindhoven.
-Samenwerkingsverband PO De Kempen.
En leerlingen van MBO Ter AA en Het Summa College.
Ik heb Interesse
Neem contact op met Rianne van Giessen via Dit e-mailadres wordt beveiligd tegen spambots. JavaScript dient ingeschakeld te zijn om het te bekijken. of bel met 040 - 22 79 300.
